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Programmes de mathématiques

Maths 5e 2026-2027 : les vraies différences à traiter

Le sujet n'est pas de relire tout le cycle 4 : il faut isoler les écarts qui changent la progression de 5e, puis reporter le reste.

Mise à jour le 24 juin 2026 · 4 min de lecture

Verdict

Verdict rentrée 2026

Si tu as des 5e, c'est le niveau à revoir maintenant.

La lecture utile est une comparaison supprimés / conservés / ajoutés. Les points ci-dessous filtrent ce qui change réellement la préparation de rentrée.

À traiter maintenant

5e : progression, automatismes de début d'année, place des fonctions, probabilités et calcul littéral.

À reporter

4e et 3e : calendrier à connaître, mais refonte complète à reporter.

Vraies différences 5e

Lecture opérationnelle : ce qui est ajouté, renforcé ou déplacé, et ce que cela change dans une progression.

Comparatif programme

Nombres et calculs

Ajouté / renforcé
Les priorités opératoires, les critères de divisibilité par 3 et 9, les relatifs, les fractions et les puissances carré/cube sont plus explicitement placés en 5e.
Prévoir un diagnostic de début d'année sur calcul, fractions et parenthèses avant de dérouler la progression.

Fractions et rationnels

Glissé depuis la 6e
La 6e rénovée travaille déjà davantage les fractions ; en 5e, comparaison, addition/soustraction et fractions à dénominateurs quelconques simples doivent surtout s'automatiser.
Ne pas refaire toute la notion comme une découverte : tester les prérequis, puis consolider ce qui bloque.

Calcul littéral

Ajouté / renforcé
Le calcul littéral sert à produire des formules, développer/factoriser avec la distributivité, tester des égalités, résoudre ax = c ou x + b = c et produire un contre-exemple.
Installer tôt des preuves courtes et des égalités à tester, pas seulement des exercices techniques en fin de période.

Espace et géométrie

Glissé depuis la 6e
L'aire du triangle et du disque, les volumes, la perspective cavalière, le demi-tour, les hauteurs et les médianes pèsent davantage sur la 5e.
Replacer aires, volumes et constructions dans la progression au lieu de supposer qu'ils sont stabilisés en 6e.

Données et probabilités

Ajouté / renforcé
Effectifs, fréquences, moyenne simple, vocabulaire probabiliste, équiprobabilité et répétition d'expérience sont à installer plus nettement.
Prévoir une séquence courte mais réelle, avec tableau d'effectifs/fréquences et expérience aléatoire simple.

Proportionnalité et fonctions

Ajouté / renforcé
Les fonctions entrent dès la 5e : expression « en fonction de », tableaux de valeurs, points dans un repère, lecture graphique et formule simple.
Ne pas repousser l'entrée dans les fonctions à la 4e : articuler tableau, graphique et formule dès la 5e.

Pensée informatique

À automatiser
Instructions simples, entrées/sorties, boucles inconditionnelles, analyse et modification de programme sont des attendus progressifs.
L'intégrer aux formules, suites de motifs et situations de proportionnalité plutôt qu'en séance isolée.

Diagnostic de rentrée

À utiliser comme filtre avant de refaire une progression : ces points disent où les automatismes risquent de bloquer la nouvelle 5e.

1

Fractions et quotients

Identifier les élèves qui ont besoin d'une consolidation avant les rationnels.

  • Prendre une fraction simple d'un nombre.
  • Reconnaître des fractions égales.
  • Comparer deux fractions.
  • Additionner ou soustraire des fractions simples.
  • Relier fraction et quotient dans une multiplication à trou.
2

Calculs et premiers automatismes littéraux

Sécuriser les bases qui vont porter relatifs, puissances et équations simples.

  • Calculer avec des décimaux et des parenthèses.
  • Utiliser divisibilité par 2, 3, 5, 9 et 10.
  • Compléter une opération à trou.
  • Identifier une somme, un produit, des termes et des facteurs.
  • Poursuivre une suite de motifs évolutive.
3

Fonctions et proportionnalité

Ne pas découvrir trop tard les représentations qui arrivent en 5e.

  • Reconnaître une situation de proportionnalité.
  • Calculer un pourcentage simple.
  • Produire ou lire un tableau de valeurs.
  • Placer des points dans un repère.
  • Relier une formule simple à un tableau de valeurs.
4

Données, probabilités et géométrie utile

Repérer ce qui peut bloquer les chapitres courts mais obligatoires.

  • Calculer des effectifs et des fréquences simples.
  • Exprimer une probabilité sous forme de fraction, décimal ou pourcentage.
  • Lire une abscisse sur une droite graduée.
  • Reconnaître un patron, une perspective cavalière ou un solide simple.
  • Calculer une aire ou un volume de base.

Calendrier officiel

Niveau
Année
À retenir
6e
2025-2026

Cycle 3

La 6e est rattachée au cycle 3. Son nouveau programme de mathématiques s'applique depuis la rentrée 2025-2026.
5e
2026-2027

Cycle 4

Le nouveau programme de mathématiques du cycle 4 entre en application en 5e à la rentrée scolaire 2026-2027.
4e
2027-2028

Cycle 4

L'application du nouveau programme de mathématiques du cycle 4 s'étend à la 4e à la rentrée scolaire 2027-2028.
3e
2028-2029

Cycle 4

Le nouveau programme de mathématiques du cycle 4 s'applique en 3e à la rentrée scolaire 2028-2029.

Pas prioritaire en 2026

4e : ne pas refaire pour septembre 2026

Le nouveau programme de 4e s'applique à la rentrée 2027-2028, pas en 2026-2027.

Racine carrée, équations du premier degré, Pythagore/réciproque/contraposée, translations, probabilités à deux épreuves.

3e : préparer la veille, pas la progression complète

La 3e bascule à la rentrée 2028-2029 ; inutile d'en faire le centre de la rentrée 2026.

Inéquations, identités remarquables, vecteurs, fonctions affines, fonction carré, quartiles et boîtes à moustaches.

Brevet : sujet à surveiller, pas à deviner

Les effets sur les sujets de 3e suivront la montée en charge du cycle 4 rénové.

Attendre des consignes ou exemples officiels avant de transformer la préparation brevet.

Sources officielles